빈 자리 세기
교실에 빈 자리가 있어요
먼저 교실 사진을 볼 거예요.
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사진 속 교실에는 아무도 없어요. 수업이 끝난 뒤라서 그래요. 책상만 줄지어 있어요.
우리 교실 자리를 세어 볼까요? 그다음 사진 속 교실과 견주어 봐요.
우리 반은 어때요? 빈 자리가 하나도 없는 반도 있어요.
스무 해 전에는 한 반에 서른 명쯤 앉았어요. 오늘은 스무 명쯤 앉아요.
열 자리가 빈 셈이에요. 왜 그럴까요? 아래 손잡이를 밀어 보고 찾아봐요.
학교에도 빈 교실이 늘었어요. 반이 줄어든 학교도 있어요.
우리 학교는 어떤가요? 반이 몇 개인지도 알아봐요.
아기가 줄어서 그럴까요? 아기가 줄면 무엇이 달라질지 먼저 생각해 봐요.
- 단추를 눌러 놓아요.
- 다시 누르면 빠져요.
- 셋까지 놓을 수 있어요.
정답은 없어요. 여러분 생각을 놓으면 돼요.
해 밀어 보기
스무 해를 밀어 봐요
이번에는 손잡이를 밀어 볼 거예요.
위쪽 그림은 한 교실이에요. 아래쪽 그림은 그 교실이 있는 마을이에요.
손잡이를 오른쪽으로 밀면 해가 지나가요. 교실에 앉은 아이도 함께 달라져요.
그림에서 세 가지를 보세요. 앉은 아이와 빈 자리예요. 마을에 열린 곳도 보세요.
해 밀개
손잡이를 오른쪽으로 밀어 보세요. 교실과 마을이 함께 달라져요.
- 🧒 앉은 아이30명
- 🪑 빈 자리0자리
- 🏘 마을에 열린 곳4곳
같은 교실에 앉는 아이 수를 그린 그림이에요.
빈 자리가 늘어났나요? 마을 그림도 함께 보세요.
빈 자리는 왜 늘었을까요? 태어나는 아기가 줄었기 때문이에요.
스무 해 전에 아기가 열 명 태어났다면 오늘은 다섯 명쯤 태어나요.
태어나는 아기가 적어지는 것을 저출산이라고 해요.
저출산은 무서운 말이 아니에요. 우리 사회가 달라지고 있다는 뜻이에요.
아이를 만나는 곳부터 먼저 달라져요. 문구점과 어린이집이 그래요.
열린 곳 수도 세어 보세요. 넷에서 둘로 줄었어요.
그런데 새로 생기는 곳도 있어요. 빈 교실이 돌봄교실이 되기도 해요.
두 쪽으로 보기
좋아진 것도 있어요
이번에는 두 쪽을 함께 볼 거예요.
아쉬운 점이 있어요. 같이 놀 친구가 줄었어요. 학교 앞 문구점이 문을 닫기도 해요.
좋아진 점도 있어요. 교실이 넓어졌어요. 선생님과 이야기할 때가 많아졌어요.
아쉬운 점은 우리가 함께 바꿀 수 있어요. 작은 학교끼리 모여 운동회를 하기도 해요.
한쪽만 보면 반만 보는 거예요. 두 쪽을 함께 보아야 잘 보여요.
아래 카드를 두 칸으로 나누어 봐요. 어느 쪽인지 골라 보세요.
넓어진 교실
자리가 남으면 교실이 넓어져요. 모둠 자리를 크게 만들 수 있어요.
줄어든 친구
같이 놀 친구는 줄었어요. 편을 나누는 놀이는 하기 어려워요.
바뀌는 빈 교실
빈 교실을 그냥 두지 않아요. 도서실이나 돌봄교실로 바꾸기도 해요.
- 카드를 하나 눌러요.
- 어느 칸인지 골라요.
- 여섯 장을 모두 나누어 봐요.
두 번 틀려도 괜찮아요. 답과 까닭을 알려 줘요.
내가 만드는 방
빈 교실을 채워 봐요
이제 내가 쓸 방을 정해 볼 거예요.
우리 학교에도 빈 교실이 있을지 몰라요. 그 방을 무엇으로 쓰면 좋을까요?
빈 교실은 그냥 남은 자리가 아니에요. 우리가 새로 쓸 수 있는 자리예요.
방 이름을 짓고 놓을 것을 골라 보세요. 그러면 문패가 만들어져요.
달라짐 앞에서 우리도 할 수 있는 일이 있어요. 빈 자리를 채우는 것도 그 하나예요.
정답은 없어요. 여러분 생각을 적어 보세요.
우리 학교 빈 교실 문패
칸을 채우고 단추를 눌러 보세요.
다 만들었으면 친구 문패도 보아요.
친구는 어떤 방을 만들었나요?
오늘 배운 것
오늘 이런 것을 알았어요
- 태어나는 아기가 줄었어요. 이것을 저출산이라고 해요.
- 그래서 교실에 빈 자리가 생겼어요. 마을 가게도 달라졌어요.
- 아쉬운 점도 있고 좋아진 점도 있어요.
끝까지 두 쪽을 다 보았네요. 한쪽만 보면 반만 보는 거예요.
달라짐은 멈추지 않아요. 그래도 우리가 할 수 있는 일이 있어요.
다음 시간에는 오래 사는 세상 이야기를 해요.
학교에서 빈 교실을 찾아봐요.
그 방이 무엇으로 쓰이는지 보아요.